La pedagogía Wild

Una pedagogía respetuosa y con mucho apego

SOBRE TODO LA VIDA

Una decisión personal, tomada dentro del contexto familiar, fue la mecha que prendió una revolucionaria corriente educativa que se extendería, después, por todo el mundo.

Rebeca Wild nació en Alemania en el año 1939. Tras finalizar sus estudios en Filología Germánica, Pedagogía Musical y Pedagogía Montessori, ella y su marido, Mauricio Wild, establecieron su residencia en Ecuador. Lejos de sus familiares y ante la imposibilidad de  solicitar consejo a estos, al nacer su primer hijo, la pareja tuvo que asumir la crianza como un proceso de experimentación. Así, basándose en los principios de autores como Montessori, Piaget y Pestalozzi, entre otros, fueron conduciendo el aprendizaje del niño en un ambiente familiar, natural y de respeto hasta que cumplió los 6 años de edad. Llegado este momento, la pareja alemana decidió inscribir a su hijo en una escuela regular. Sin embargo, a medida que iba pasando el tiempo, Rebeca y…

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RESILIENCIA EN NIÑOS: 10 consejos para fomentarla

Unos consejos sencillos y muy útiles

Paseando por la Mente

Entendemos por Resilienciala capacidad del ser humano para afrontar las adversidades de la vida, superarlas y salir fortalecido de la experiencia. No se trata de una capacidad innata que se tiene o no se tiene, sino que es algo que podemos aprender y desarrollar, y que debemos fomentar desde la infancia. Esto no implica que un niño resiliente no experimente dolor o angustia. Todo trauma, pérdida o cambio importante llevará asociado cierto dolor emocional que variará en función de las circunstancias. Se trata de aprender a manejar la situación, sobreponerse a ella, transformarla y salir fortalecido.

A continuación se exponen algunos consejos para desarrollar la resiliencia en los niños: 

1. Hacer amigos

   • Enseña a tu hijo a establecer relaciones con sus iguales, a hacer amigos y mantenerlos. Al mismo tiempo, asegúrate de que tiene una red familiar sólida en la que se siente amparado y aceptado tal…

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Informes Cisneros (VII, VIII y X)

Información muy interesante sobre prevención e intervención en casos de violencia y acoso escolar.

Materiales para la Convivencia escolar y su Mejora

Informe Cisneros VII “Violencia y acoso escolar” en Primaria y Secundaria
Comunidad de Madrid (Piñuel, Oñate, 2005) 49 páginas

Estudio Cisneros VIII Violencia contra profesores
Comunidad de Madrid (Piñuel, ANPE, 2006) 88 páginas

Estudio Cisneros X Violencia y acoso escolar en España
(Piñuel, Oñate, 2006) 120 páginas

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Enlace a blog muy interesante sobre cuidado y crianza

Os recomiendo que visiteis el blog de la ONG Trawün Domo Temuco con enlaces muy interesantes sobre protección materno infantil y educación

Origen: Contacto

QUEJAS COGNITIVAS SUBJETIVAS. Detección temprana de Trastornos Neurocognitivos.

Quejas Cognitivas Subjetivas: un paso más en la prevención y tratamiento de la demencia. Muy interesante el artículo.

neurobase

QUEJAS COGNITIVAS SUBJETIVAS. Detección temprana de Trastornos Neurocognitivos.

Si están medianamente atentos a las noticias sobre demencias podrán comprobar que gran parte de los esfuerzos en la lucha contra estas enfermedades se están centrando en la detección precoz de las mismas, es decir, en intentar detectar si un paciente está comenzando o está en riesgo de desarrollar una demencia en un futuro no muy lejano. Sin embargo, parece que este esfuerzo en la detección precoz es cosa de investigadores y profesionales de la salud cognitiva y, la verdad, esto está muy lejos de ser cierto. La responsabilidad de la detección precoz debe ser estrechamente compartida por profesionales y particulares. Por muchos métodos nuevos que se inventen para la detección de demencias en fase preclínica, como análisis de sangre, saliva, o PET para amiloide, o la técnica que sea, si el paciente no está informado de que existen unos síntomas cognitivos…

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Aprender no es aprobar exámenes

Os recomiendo la lectura de este artículo y el visionado del vídeo «la aventura del saber» en el que se entrevista a Carlos Magro, especialista en educación y autor del blog.  Carlos Magro cita a Celestine Freinet y de estas palabras se derivan muchas reflexiones. “No hay que dejar nunca que los niños fracasen; hacerlos triunfar ayudándoles si es necesario, mediante una generosa participación del maestro. Hay que hacerlos sentirse orgullosos de su obra. Así será posible conducirlos hasta el fin del mundo”
Enhorabuena por el blog.
Espero que lo disfrutéis tanto como yo.
Un abrazo

co.labora.red

“No hay que dejar nunca que los niños fracasen; hacerlos triunfar ayudándoles si es necesario, mediante una generosa participación del maestro. Hay que hacerlos sentirse orgullosos de su obra. Así será posible conducirlos hasta el fin del mundo”, afirmaba el pedagogo francés Celestine Freinet en su libro Técnicas Freinet de la escuela moderna.

Escuela en 1900

Esta semana he tenido la suerte de volver al recomendable espacio de La 2 de TVELa Aventura del Saber. Desde aquí quiero agradecer la invitación y darles la enhorabuena por el programa y por su profesionalidad. Merece la pena consultar el archivo del programa.

En esta ocasión hablamos de cambio educativo y de evaluación. Dos temas claves y de absoluta actualidad. Dos temas además profundamente relacionados entre sí.

No son pocos lo investigadores y los profesionales de la educación que llevan años estudiando el cambio educativo y que…

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Vicente Simón: descarga gratis sus meditaciones guiadas

Meditaciones guiadas por Vicente Simón. Del todo recomendables para la práctica. ¡Gracias Vicente por compartir!

Meditar: un minuto de tu tiempo

Una queja que escucho a diario es la de no tener tiempo para practicar Mindfulness. Normalmente y para empezar suelo pedir a la gente un minuto de su tiempo; un minuto al día suena a nada y aún así surgen obstáculos y dificultades que impiden que nos cuidemos.

Este vídeo puede motivarnos a la práctica. Enseña de un modo muy didáctico cómo encontrar ese minuto y los beneficios que algo tan simple nos puede aportar. Recordad, la meditación es como un cultivo: cuanto más tiempo le dediquemos más rica será la cosecha.